Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a Viver Juntos e Aprender a Ser
No final do século passado, Jacques Delors (político europeu de nacionalidade francesa) presidiu a Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI que preparou um relatório para a UNESCO, definindo os quatro pilares do conhecimento fundamentais para a construção de um novo paradigma que valorizasse a vida e as pessoas. Tal conteúdo foi reproduzido em dois livros: “Educação – Um Tesouro a Descobrir”, Cortez Editora – 2006; e o relatório transcrito no livro “A Educação para o Século XXI, Questões e Perspectivas”, Artmed Editora, 2005, ambos organizados por Jacques Delors.
O trabalho foi desenvolvido visando uma base comum e global para a Educação, principalmente para ser utilizado no âmbito escolar e acadêmico em seus alunos.
Porém, considerando o cenário atual sócio-econômico, a dinâmica das informações e mudanças, a evolução do mundo global e dos valores pessoais, e pensando no âmbito das organizações, acredito que se faça necessário transferir os saberes das quatro aprendizagens diretamente para o mundo das empresas, como competências básicas de seus funcionários inseridas na cultura e que passem a refletir no modelo de avaliação das pessoas, na responsabilidade cidadã dos funcionários e empresas, no desenvolvimento humano e na continuidade das organizações em longo prazo.
Os quatro pilares são: Aprender a Conhecer, Aprender a Viver Juntos, Aprender a Fazer, e Aprender a Ser. Nos quais, sem esses pilares, seria difícil responder à multiplicidade de questões e desafios que se colocam a todos nós.
Talvez muitos de nós já tenha ouvido ou lido sobre esses pontos, através da mídia, das escolas de nossos filhos ou debates sobre Educação, porém é sempre importante saber a fonte , a autoria e principalmente o conteúdo mais abrangente (através dos livros).
Aqui, coloco, de forma resumida, a proposta dos quatro pilares para facilitar uma reflexão no âmbito das organizações, desde o conhecimento e qualificação até a competência nessas quatro aprendizagens: aprender a conhecer, é adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os outros em todas a atividades; finalmente aprender a ser, via essencial que integra as três precedentes (DELLORS, 2006).
- Aprender a Conhecer: Aprender a compreender o mundo, prazer de compreender, de conhecer, de descobrir. O aumento dos saberes que favorece o despertar da curiosidade intelectual, estimula o sentido crítico e permite compreender o real, capacidade de discernir. Cultivo de uma cultura geral vasta e ao mesmo tempo, dedicação para trabalhar em profundidade determinado número de assuntos.
- Aprender a Fazer: Como colocar em prática os conhecimentos adquiridos, transformar o progresso dos conhecimentos em inovações geradoras de vários benefícios para a sociedade, cultivar qualidades humanas, uso da intuição, do "jeito", da capacidade de julgar. Execução. Aplicar os saberes, transição para o mundo do trabalho.
- Aprender a Viver Juntos: A Educação como transmissão do conhecimento sobre a diversidade da espécie humana, levar as pessoas a tomar consciência das semelhanças e da interdependência entre os seres humanos do planeta. A descoberta progressiva do outro, quanto mais se conhece o outro, mais se conhece a si mesmo. Como transitar e resolver conflitos a partir do conhecimento do outro, suas culturas e espiritualidade. Pôr-se no lugar do outro e compreender as suas reações. Empatia. Confrontos através de diálogos e da troca de argumentos. Cooperação, trabalhos em conjunto.
- Aprender a Ser: Educação para o desenvolvimento total da pessoa - espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido, para melhor desenvolver a sua personalidade e estar à altura de agir com cada vez maior capacidade de elaboração de pensamentos autônomos e críticos para formular seus próprios juízos de valor, para poder decidir, por si mesmo, como agir nas diferentes circunstâncias da vida. Discernimento e responsabilidade pessoal. Não neglicenciar nenhuma das potencialidades do indivíduo.
O desafio está colocado.
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